姓名：小洋

性别：男

年龄：7岁

诊断：唐氏综合征

老师：郑老师

入校情况:小洋是3.14日入学的，是一个唐氏综合征儿童，具有明显的特殊面容体征，如眼距宽，鼻根低平，眼外侧上斜，外耳小，舌胖，常常伸出口外，身材矮小，头围小于正常，手指粗短等等。语言方面：吐字不清楚，不会说短句，对语言的理解能力，认知能力都较差，但动和精细较好，小洋没有接受过训练，也没有上过幼儿园，所以没有课堂规范，也没配合意识，在社会交往方面也较弱，不知道怎么和小朋友玩，会出现拉一下或者是打一下别的小朋友的情况。针对以上情况，对小洋的常规，语言，社交，认知，理解制定了训练计划：

  训练计划分为三个阶段（以三个月为一个阶段）

一阶段：首先给小洋建立配合意识，课堂规范，加强模仿能力训练，对已会的音进行泛化训练。

二阶段：通过一阶段的训练，现在孩子会说简单的词语（例如：阿姨，你好，宝宝，爸爸，妈妈等），会仿说卡片，这个阶段这着重训练孩子的社交能力和加强口型转换能力，以及认识常见物品。

三阶段：加强对语言的理解能力训练，以及认识生活中的常见物品，蔬菜，水果

总结：经过训练，小洋目前的配合意识，课堂规范较好，现在仿说词语较为清晰，短句也能在带领下完成（例如 ：外婆接我，我要喝水等等）能认识部分常见物品，水果。