发育迟缓

语言障碍的类型及预防

发布时间: 2019-08-22 17:52 

语言障碍分类

四种障碍类型:

1、  构音障碍

构音障碍有单纯的构音障碍,语音障碍及鼻音障碍。

2、  语流障碍

语流障碍***是口吃,语速症(说话过快,吐字不清)

3、  嗓音障碍

4、  语言障碍

前三种是语言表达过程中的问题,后三种即可能发生于语言表达过程,也可能发生于语言理解过程。

语言障碍还有发育迟缓性语言,无语症、失语症,听力残疾造成的语言障碍。脑瘫儿的语言障碍。

造成语言障碍的原因很多,一般可分为以下三类

1、  器质性原因

⑴******性原因。主要指大脑系统的损伤。

⑵外围性原因。主要指围语言器官的缺陷,如先天性听觉器官、颅骨、颁、牙齿、软腭和硬腭、舌、唇等的构造异常。

后天对婴儿照料护理不当也可能影响构音器官的正常发展,比如吃手、吃橡皮奶嘴会使腭变窄,还有婴幼儿时期各种疾病和伤害都可能损及语言器官。

2、  功能性原因

 在没有器质性损伤条件下发生语言障碍,其原因很可能***是功能性的,例如造成口吃或构音障碍等的兴奋或抑制过程相互失调或者派生型******及外围神经系统功能的不足,语言感觉或运动功能减退,言语器官的肌肉运动功能减弱或亢进及运动协调障碍等。

3、  心理性原因

⑴神经心理学因素,主要指记忆,注意,听觉和感觉等方面的障碍。

儿童的个性与情感特点,如缺少自信,相形见拙感,病态胆怯,意志薄弱,自我评价过低或过高等,都可能使儿童说话偏离正常标准。结果儿童说话可能显得笨拙,考虑不周,节律不自然,过分矫揉造作,或者相反说话速度特别快,带着结巴,下气不接上气,构音不清,音量过大。

⑵社会心理学因素

找不到语言障碍的解剖生理学原因及神经心理学原因时,***要从周围人们的言语特点或儿童习惯言语的方式,或者同时从二者之中寻找原因。儿童周围的人说话不标准,使儿童难以理解,难以进行语言分析,难以选择所需的词汇模仿。缺少社会激励因素。其他的有害情况:如限制儿童参与成人之间的交谈,不给儿童自己表达的机会,只准儿童说正确的话或重复儿童的错误发音等等。

明确语言障碍的原因既是为了进行有效的矫治工作,也是为了开展积极的预防工作,搞好预防工作对于儿童言语的正常发展具有******重要的意义,如果把它做好,***能够把言语障碍限制在******水平,从而也可以减轻矫治工作的量。

语言障碍的预防

1、关心孕妇的健康。

注意孕期的心情、健康,避免接触汞,铅等有害物质。

2、关心婴幼儿的健康。

如及时制止孩子吃手,咬下唇等不良习惯。

3、关心婴幼儿的言语发展。

孩子哭叫,做父母要正确对待,一方面不能压抑它,因为压抑不利于儿童嗓音发展,实际上,对于哭叫声应给予适当的鼓励,如果婴幼儿很少哭叫或哭声很轻,可能预示着有患无语症或严重智力落后的危险性,但另一方面,对于过分强烈哭叫,要加以适当调节,因为他可能破坏正常呼吸,甚至引起声带抽搐及其他病理象。

⑴、孩子很早***开始模仿大人说话,孩子小,肌肉力量较弱,言语器官的技能相当差,发音含糊不清,成人与他们交谈时,无论如何也不能学儿童腔调。

⑵、鼓励儿童把话说清楚,讲完整。

⑶、不过份强迫儿童重复同样的词语,在儿童早期学说话时,大人经常要求他们重复没说对的词语,要适可而止,否则会造成孩子对说话失去兴趣,并且容易使其神经系统发生疲劳。

⑷、不能要求孩子说话速度快。

⑸、注意经常纠正儿童的发音错误,从两岁开始,***可以经常地,但又不惹人厌地纠正儿童发音错误。

语言障碍矫治的必要性

语言对个人的生长发育和生存至关要紧,语言的任何缺陷都可能在一定程度上反映到患儿的活动和行为上,给他造成一系列的不良后果。

⑴、限制儿童的智力发展。

⑵、导致不良的个性和情感特点。

⑶、妨碍儿童参与学习和群体活动。

⑷、限制日后的职业选择。

所以及时发现和矫正儿童语言缺陷是非常必要的。