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合江县星星愿特殊儿童训练中心
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感统失调表现
宝宝从出生到长大成人,都在遵循着一定得科学规律。也***是俗语说的三翻六坐,七滚八爬,周岁左右会走路,如果突然某个阶段被遗漏或是过于迟缓,说明身体和大脑的发展出现了不协调,宝宝在寻求矫正和刺激的过程中会一些不良表现。
婴儿期的宝宝不喜欢被人抱;
每次洗澡都哭闹不止;
宝宝很聪明,但是注意力无法集中;
读书经常出现跳读或漏读;
不肯荡秋千,不肯滑滑梯,不肯参与小朋友的游戏;
宝宝很好动,一天到晚一刻也不闲……
有没有想过上述这些行为并不是因为你的孩子不乖、故意和家长作对?对于那些行为古怪、笨手笨脚、多动或有学习障碍的孩子,不要简单地把他们当作“问题孩子”来对待,因为这些孩子有可能是感觉统合出了问题。
儿童感统失调表现
视觉统和失调
阅读时跳字、串行、颠倒顺序;写字时偏旁部首颠倒;不会做计算;看错题抄错题。
听觉统合失调
经常忘记学校布置作业;对别人的话充耳不闻;不喜欢和别人说话。
触觉统合失调
不喜欢接触新事物,孤僻不合群,依恋旧物,粘人爱哭;偏食和挑食;喜欢吸吮手指,咬被角,玩弄生殖器;甚至讨厌洗脸、理发、洗澡等日常活动。
平衡统合失调
坐没坐相站没站相;容易跌倒;方向感不强;易将鞋穿反;爱晕车。
本体统合失调
平衡能力差,动作协调性差,步跳跃动作不协调,闭眼爱摔跤。有些孩子语言发展迟缓,表达能力差。容易驼背,近视,过分怕黑。精细动作做不好,比如系鞋带、扣扣子、用筷子,心情经常处于紧张焦虑状态。
前庭统合失调
这种孩子比一般孩子更能给家长老师添麻烦。他们不听指挥;左右脑思考陷入混乱;严重者会有语言障碍;逻辑能力陷于混乱中。上学之后不能安静听讲,爱搞小动作,恶作剧,扰乱课堂纪律。老师不会喜欢这样的学生,处理方式可能是不闻不问、置之不理。长此以往孩子越发感到被孤立,变本加厉的搞破坏引起注意。